For de med interesse for akademisk skriving kan siste nummer av Nordic Studies in Education (04/2010) anbefales. Nummeret har tittelen «Questioning the academic genre«, og er et spesialnummer hvor alle artiklene tar for seg sjangere i akademia, med særlig vekt på doktoravhandlingen, og på hvordan akademiske sjangere nå utfordres og forandres. I sin innledning til nummeret skriver Stephen Dobson og Jenny Steinnes blant annet:

What is this object we call the academic dissertation/treatise? Is it under threat from a number of new innovations: the Ph.D. by publication, the professional doctorate and so on? And, is it threatened from within, from new perspectives on language, cognition and meaning, coming from philosophical or poststructuralist approaches towards many different academic fields of research, education included? How should we consider questions of genre when considering different academic texts, such as the treatise, the essay, the article and the accompanying disputation or viva voce?

De med lesetilgang til idunn.no finner spesialnummeret her.